自第二批主题教育开展以来，中村乡直面群众，了解群众所需，主动协调相关部门，通过总分校制、调整周末班车时间等方式，让农村孩子享受与城里一样的教育资源。

周五下午，松阳村村民庄俊林带着孩子，乘坐中村中心小学周末班车高兴地回到了距离中村乡本点约45分钟路程的松阳村，他说，以前学校上课的时间是周日到周四，和自己上班时间不一致，接送孩子困难，也无法督促孩子学习，现在调整到了周一到周五上课，和自己上班时间一样，方便了自己，孩子学习成绩也提高了。“我们通过了解学生家长所需、教师所需后，帮忙协调市交运集团，得到他们的支持后，时间调整了，这样方便了学校与上级部门工作上步调一致，促进了学校的发展”。中村乡相关负责人说。

中村乡把教育均衡发展作为主题教育重要课题之一，以群众所需为出发点，以学校发展为落脚点，由原来等学校反馈问题转变为主动上门收集问题，截至目前，收到反馈意见10多条，都逐一消化解决。在这些反馈意见中，“地处农村的学校如何能获得更好的教育教学方式方法”这条意见是数量较多的。得知这一情况后，中村乡主要领导挂帅，主动与各级教育部门沟通争取，力争与市级学校“牵手”，纳入总校制，提高教学质量。功夫不负有心人，近日，市教育局下发文件，三明市实验小学总校新增三元区中村小学分校，中村小学以次契机，跨入教育“新车道”，在创新发展模式、育人方式、运行机制方面，学习发展，推动农村学校与城区学校教育均衡发展。“能与市实验小学学习，破解了我们农村学校多年来一些教育教学上的顽疾，带入了很多新的教学理念，特别是对学生关心关爱这一样提升非常多，对我们教育教学质量的提高，非常有帮助。”中村中心小学校长吴群发激动地说。

此外，中村乡还投入近20万元，为学校修建公厕，定期对学校周边进行安全检查，并对“六一”等节日进行经费补助，表彰优秀教师，抓实抓牢教育各项工作，激发教育教学动力。