教育作为基础民生工程，不仅关系千家万户，更关乎地方长远发展。党的二十届三中全会提出：完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围。确立正确的教育价值观，以实现个体与群体共同的幸福为教育的目标，推动教育成为经济社会发展的基础支撑和关键力量，是提升教育水平的大方向。

近年来，三元区以全国义务教育优质均衡先行创建区建设为契机，绘好优质均衡施工图，推进优质资源全覆盖，释放提质增效新活力，大力推动义务教育从基本均衡向优质均衡迈进，努力让每个孩子都能享有公平且有质量的教育。三元区先后获评“全国义务教育发展基本均衡区”“全国‘两基’工作先进单位”“全国中小学校责任督学挂牌督导创新区”“福建省基础教育综合改革实验区”“福建省学校家庭社会协同育人实验区”等荣誉称号。

2024年3月三元区表彰十佳班主任

更优质探索教育高质量发展新路径

“我们已经完成了教室、办公室等园内的大部分硬件配置，正加紧协调网络入园，争取尽快向孩子们开放。”9月3日，三元区第三实验幼儿园副园长兼下洋分园执行园长余若兰在施工现场介绍，该园新建项目总投资2000万元，总建筑面积4200多平方米。项目建成后，幼儿园整体办学规模为12个班，可容纳360名幼儿入学，方便三元区下洋片周边幼儿就近入园。这是三元区实践“努力办好人民满意的教育”目标的缩影。

2024年秋季，三元辖区义务教育阶段在校生数51152人。

作为山区城市，如何立足本地实情实践教育改革，实现更高水平的教育质量和资源均衡配置，确保更多孩子获得充分、优质的教育机会，成为摆在三元教育工作者面前亟待解决的问题。

始终坚持把教育优先发展放在头等重要的地位，三元区委、区政府成立由区长任组长，分管副区长任副组长，区政府办，区委组织部、宣传部、编办，发改、教育、财政、各乡镇（街道）等32个部门单位为成员的义务教育优质均衡发展工作领导小组，印发《区域义务教育优质均衡发展工作实施方案》，将教育纳入全区经济社会事业发展“十四五”的总体规划。以此为导向，三元区积极推进中小学教育布局调整，按照优质均衡先行创建区的标准完成各中小学校达标建设，建成广覆盖、保基本、有质量的教育公共服务网络，在总校制的基础上，以名优学校为龙头、以总分校为基础，组建3个教育集团（公办幼教、沪明教育、景润实小）和7个总校共同体，覆盖全区基础教育全部校（园），促进各类学校优质均衡。

三元区教师到江苏省南通市海门区开展教育跟岗

“教育好了，其他一切才会更好，这既是我们的工作定位，也是我们全区教育工作者们努力的方向。”三元区教育局局长邓庆忠表示，为增强优先发展动力，创建教育强区，三元区教育系统对照《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》等最新国家教育政策要求，并在包括基础教育国家课程方案组专家、华东师范大学朱伟强教授在内的多名全国知名专家学者指导下，出台《三元区教育高质量发展三年行动方案（2023—2025年）》。方案聚焦提升基础教育核心竞争力、教学硬实力、发展推动力、发展协同力、综合承载力等当前广受社会关注的教育方向，在不断补齐硬件短板，优化学校办学条件基础上，还着重针对中小学教学质量效益考评、教师专业发展激励等容易忽视的“软实力”，对其逐项进行了深入细致的量化。

2024学位电脑派位现场

更包容从“有学上”到“上好学”

从厦门迁至三元的朱水莲女士一家想让孩子进入就近且优质的幼儿园，了解到三元区多元划片的政策后，一家人开始在家附近公办园与民办园之间进行比较选择。

金澜湾幼儿园（林文斌 摄）

“三元区的招生政策充分考虑到家庭的需求，让我们有更大选择空间。”朱水莲说，孩子作为第三片区第二梯次的招生对象，顺利进入了新建的金澜湾幼儿园。如今，园所定期开放的一些亲子活动让孩子格外开心，朱女士也感到省心、放心。

下好群众关切“先手棋”，稳住教育质量“压舱石”。2023年，三元区先后投入4262万元，推进8所学校校舍改造及设备添置，为7所农村学校，5所幼儿园完成校舍改造、设备添置。2024年，完成18所校园扩改建工作，推进三元区第三实验幼儿园下洋分园、三元区第二实验幼儿园台江分园建设，预计新增义务教育学位1585个、学前教育学位720个。

以保障教育发展“人、财、物”需求为基石，义务教育优质均衡发展向更高度更深入更实处迈进。三元区以教育公平普惠为目标，强化招生管理，积极回应关切，完善优质普通高中指标到校招生办法，将比例适度提升，并向农村初中和薄弱初中倾斜。大力推进积分制入学与多园划片改革，让孩子就近上好学。在全市先行探索实施小学非“三统一”人员子女积分入学招生改革。

建设小学学生在学习软笔书法

借助e三明平台，切实让数据多跑路，群众少跑腿。三元区实现义务教育阶段进城务工人员随迁子女100%以上进入公办学校就读，义务教育阶段适龄儿童100%在公办校就读。建立健全留守儿童、困境学生关爱体系，制定《三元区未成年教育管理专项行动方案》，定期摸排留守儿童数据，动态完善留守儿童档案，区领导、区属部门和属地乡街开展挂包学校驻点行动，区级33位处级领导挂包38位重点未成年人，推动“一对一”结对帮扶逐级落实。

更开阔汲取先进理念 抒写育人情怀

“我感受到政府非常重视教育人才。”毕业于福建师范大学的硕士潘梦琦就职于三明八中，她入职以来，通过三元区政府申请到了一系列有关教育人才补贴，每周有不同学科教研，每学期还安排教师到上海进行交流。

“培养名优教师新力量，人才强教是关键。”三元区教育局副局长陈智卿介绍，一方面，三元区实行人才引进本土化，即出台《三元区支持教师专业发展激励措施》，积极实施“高端人才引进”行动，建立骨干教师人才库。先后赴福建师范大学、东北师范大学、哈尔滨师范大学、沈阳师范大学、闽南师范大学等高校开展6场招聘会活动。今年以来完成高端人才博士硕士研究生招聘3人，调动引进人才3名，同时鼓励在职教师提升学历层次，遴选66名教师成为三元区首批教育类硕士研究生进修学员。目前全区义务教育阶段学历达标率100%。另一方面，三元区积极探索“走出去、请进来”相结合，借力对口合作强劲东风，与上海杨浦、青浦、虹口区合作，大力实施名师名校长培养工程，包括深化与教育部课程教材研究所和北京海淀区、朝阳区学校深度合作，与华东师范大学校长中心开展5项协作培养，与杨浦区合作开展吕型伟教育思想研究、人民教育家于漪式好教师区域实践，常态化、序列化参加教育部全国基地教育教学研修活动。20名校长分批参加教育部全国基地跟岗活动。同时邀请中央教育工作领导小组秘书组秘书局、课程教材研究所、北京师范大学、教育部义务教育课程标准修订组、统编教材主编、中考命题组等高层次专家来元调研指导，并在全域范围内实施新教育“十大行动”。

教育部专家到三元区调研

登高望远开视野，向新而生善育人。作为福建省学校家庭社会协同育人实验区，三元区经过先进教育理念的启发，协同育人模式，联合相关部门成立“三元区学校家庭社会协同育人工作协调小组”，印发《三元区健全学校家庭社会协同育人机制行动方案》，深化家庭教育区域落地“12345”三元模式，邀请省级专家参与指导课程录制，研发三元家庭教育必修课程，搭建完善幼儿园、小学、初中三个学段11个家教课程大系列家教与心健知识，设置200余个不同年龄段的个性化家教课程。充分融汇多方面合力，联合司法局和关工委编印“自我保护小课堂”卡通宣传画册42000多份，录制《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等朵妈普法短视频13期，建立家庭教育咨询室和未成年人心理健康辅导站。

目前全区培育了37名市级以上名师名校长、83名市级以上学科带头人，455名区级学科带头人、骨干教师。正在培养的市级以上各类人才726名。先后有4名教师入选教育部2023年乡村优秀青年教师培养奖励计划人选名单，多项研究获福建省教育学会2023年基础教育优秀成果奖一二等奖，一所学校被教育部认定为2023全国青少年学生读书行动“书香校园”。

更出彩点亮个性成长大舞台

“每一次比赛都是一种历练和成长，每一次经历都是一种收获。”7月24日，为期两天的福建省第21届青少年机器人大赛落下帷幕，来自三元区第二实验学校的学生邱煜杰、王硕、伊洋、肖张萍在850支队伍1218名选手的激烈竞赛中突围而出，凭借出色的表现获得综合技能项目省级二等奖。

三元区第二实验学校参加第21届省青少年机器人大赛

驰骋花样年华新赛道，描绘未来多彩底色。三元区以总校共同体（集团）为单位推动学校课程方案改革、精品特色课程，指导薄弱校加强课程建设，健全学生多元多维评价体系，全面开展“强健体魄”健康行动与“美育浸润”品牌创建行动，推进体育美育评价改革及艺体教育“一校一品一特色”项目建设。

近年来，三元区的语文、数学、英语、道法、科学等学科的学业成绩均超过省均值。校外培训两项经验成为福建省教育厅推广的落实“双减”工作典型案例，其中一项被评为“全国‘双减’工作优秀案例”获教育部来函表扬，并在全省作经验分享。艺体成果方面，2024年，三元区教育系统在福建省青少年国际跳棋锦标赛中获团体奖3个，个人奖11个；在福建省青少年足球联赛斩获二等奖；在三明市中小学生足球锦标赛、三明市中小学生啦啦操联赛等各类体育赛事中分别斩获小学男子组冠军、团体总分第一名，在三明市第九届中小学生艺术节现场展演，获11个一等奖、20个二等奖和27个三等奖，选送节目数量和获奖节目占比高达82.9%，位居全市首位。荣获教育部全国第七届中小学生艺术展演活动“优秀组织奖”，传统文化创新传承经验在全国中小学优秀传统文化教育高质量发展大会作经验交流。

聚力教改新篇，厚植育人底蕴。三元区正持续增强教育保障力，扩充教育资源，用坚实的笔触，描绘义务教育高质量发展新图景，以山区教育好样板，推动革命老区高质量发展示范区建设迈出崭新步伐。

（图片除署名外，均由三元区教育局提供）

（记者：刘子豪 吴植海）