坚定不移贯彻落实教育优先发展战略，将教育发展融入革命老区高质量发展示范区的大盘中，福建省三明市三元区以教育“十四五”规划为主轴，推进基础建设规划、师资培养规划、育人成长规划、均衡发展规划四个项目群，开启高品质教育发展新征程。

锚定发展目标，构建系统规划。三元区围绕办好人民满意的教育目标，一方面努力补短板、强弱项、提质量、促均衡，另一方面抓症结、找切口、强改革、寻突破，全区实施“强改革、强基础、强师资、强质量、强管理”的“五强”战略，在均衡发展的基础上，根据三元区教育实际着力推进“五育”融合质量提升工程、“匠心治教”师资队伍发展、“双雁阵，双航线”优质均衡改革、“四全育人”教育服务品质提升四个板块的项目群建设，全力创造适合区域教育综合发展的好生态、好机制和好路径。

优化教育布局，统筹建设规划。以城市总体规划为引领，三元区制定了《“十四五”中小学布局专项规划》，统筹规划全区学校发展布局；成立了党委领导下的市、区两级教育补短板规划落实领导小组，分步实施、分期建设，形成多部门共同保障，同心同向高效保障规划建设项目落地。自2019年以来，3年完成沪明小学、贵溪洋中学等22个项目建设，新增学位1.8万个，进一步优化教育布局，提升教育供给水平。2022年再次争取到一般债、专项债1.4亿元实施学前教育扩容工程和三明八中、洋溪中学等改造提升工程，极大改善了中小学、幼儿园办学条件。

致力匠心治教，精准培养规划。一是实施校长领雁计划。三元区实施校长职级制改革，2022年启动实施了正职校长职级聘任制度，建立四个层级校长发展体系，逐步配套探索副校级和中层干部按职级聘任，进一步增强学校办学自主权。不仅如此，三元区针对校长需求推动工作室建设、名校挂职、国培研修等项目实施，提升校长治学、治校水平。二是打造“元师匠心”品牌。三元区全面推进示范性教科研基地建设，健全完善教师分类分层培养、匠心治教正向激励、城乡教师交流轮岗、沪明合作协同培养制度，充分发挥名校长、名师、学科带头人引领和辐射作用。同时，针对教师成长需求，区教育局搭建跟岗制、导师制、星火营、学科坊等成长平台，实行教师分类分层培养。

推行六大行动，落实育人规划。一是推行“三正三有”文明树人行动，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，争当“正品正行正成长，有志有为有明天”新时代好少年。二是推行中小幼全科阅读能力发展行动，进一步培养中小幼全学段学生阅读兴趣和阅读能力，90%的学校通过了市级和区级书香校园建设评估。三是推行绿色质量评价行动，形成科学的中小学学科质量评价方案和学校质量评价方案，实现区域教育教学质量管理科学化、监测标准化，全面提升区域教科研训、质量监测与评价水平。四是推行艺体教育发展行动，依托三明学院苏区美育发展学院创建苏区美育、体育特色学校，推进区内各学校美育、体育工作整体发展。五是推行实践育人教育行动，建设符合地域特色的劳动教育课程体系，在市域范围内构建三明城市名片主题研学课程体系，与厦门等地形成实践育人“山海”合作。六是推行传统文化创新教育行动，三元区积极参与优秀传统文化课题研究，在全国率先实施优秀传统文化教育常态化课程。

推进综合改革，实施均衡规划。三元区针对总校制改革和信息化两个优势，力推“双雁阵，双航线”优质均衡发展改革。“双雁阵”包括：一是以全区范围为一个单元雁阵，一方面从办学管理角度形成中小幼三个学段同类型学校发展雁阵，另一方面从学科育人角度形成语数英音体美等14个学科专业发展雁阵。二是在总校制基础上，以名优学校为龙头、以分校为基础，建立包含龙头校、优质校、薄弱校、新建校、农郊校等5种类型学校的12个组团雁阵。深化“双航线”信息化建设，即全力推进“数据+平台+场景”的教育资源建设、应用平台开发和实景应用建设，实现三元教育城域网万兆光缆接入校校通和班班通，突破组团雁阵的时空制约、资源差异等问题，提高头雁领航效应。