●本报记者 刘莉婷 曾凤清

距离三明4000多公里以外的雪域高原，那里有一群离太阳最近的孩子。国家创办内地西藏班后，优质的教育阳光洒向了他们。

1995年，这群太阳底下的孩子，捧着洁白的哈达，带着最美的祝福、最深的期盼，从西藏来到内地，走进三明市列东中学。当年9月，响应国家号召，列东中学开创西藏班，招收来自阿里、日喀则、那曲、昌都、林芝等7个地区的西藏孩子，其中大部分是农牧民子女。

每逢新学期，列东中学西藏班这个“梦工厂”便敞开大门，迎接自雪域而来的孩子。截至目前，学校共招收西藏生源1665人，毕业1396人，其中不乏考入北大、清华等高等院校的学子。他们中的大部分人毕业后返藏工作，成为了建设西藏的中坚力量。

爱的力量，扼住命运的喉咙

下乡收集气象灾情、报告当地特殊天气现象、开展气象灾害科普宣传……24岁的多吉康珠近来特别忙碌。今年刚从兰州大学大气科学专业毕业的她，通过国家公务员考试，成为拉萨市当雄县气象局的一名气象信息员。

时间回溯到11年前，病床上的她曾害怕自己不会有明天，更不敢去设想未来。那一年，她13岁，是列东中学西藏班的一名初二学生。

多吉康珠的老家在林芝市米林县扎绕乡彩门村，整个村没有一所小学。2岁时，多吉康珠的父亲永远地离开了她。坚毅的母亲相信“知识改变命运”，并将多吉康珠从小送到米林县中心小学寄宿求学。

梅花香自苦寒来。2006年7月24日，一纸录取通知书让多吉康珠看到了改变命运的曙光——成绩优异的她被内地西藏班录取。列东中学截然不同的教育环境，向她打开了一扇通往新世界的大门。可是，不幸又不期而至。

“食管气管瘘！”捏着诊断书，看着这5个字，当时的校长俞建平神色严峻。多吉康珠一个多月前因病住院，却一直没有检查出具体病因。看着日益消瘦的藏族小姑娘，学校和医院多次沟通，最后，经过专家会诊，发现多吉康珠身患多种病症，其中，最严重的就是食管气管瘘，甚至可能危及生命。

深夜里，躺在医院洁白的病床上，趁着守护自己的老师转身，多吉康珠悄悄地在被窝里抹了抹眼泪。这些日子以来，老师同学们轮流到病床前鼓励着自己；学校每天让人炖各种营养品，送到病床前；校长那么忙，还总到医院来，给自己讲温暖的故事，一个又一个……这声音听着真舒服，爸爸的声音也是这样的吗？多吉康珠心里想着。

“我想爸爸妈妈。”藏在心底的渴望，顺着眼泪一起流了出来。

“我们就是你的爸爸妈妈。”老师的回答在耳畔响起，抚摸额头的手掌那么宽厚温暖。“是的，你们就是我的亲人！”多吉康珠在心底对自己说道。枕头边，是40封班上同学寄来的信，字里行间，全是爱与鼓励。

“全力救治多吉康珠，让她早日回到课堂。”这成了列东中学领导班子共同的信念。半年多的治疗时间里，列东中学的师生始终陪伴在多吉康珠的身边。近10万元的治疗费用，也在学校帮助申请协调下，予以免除了。

爱所给予的力量，能够最好地扼住命运的喉咙。

多吉康珠战胜了病魔！

同心拉手，我们汉藏一家亲

4年前，收到浙江大学的录取通知书后，齐珉雍措特地回了一趟三明。像以往的假期一样，她住到了李苍舒的家里，这是她“手拉手”结对子的汉族小伙伴。

2008年元旦，刚到学校4个月的齐珉雍措，在学校举行的“手拉手·共成长”活动中，和汉班的初一新生李苍舒结成了对子。

“我原以为这种活动只是一个形式，没有想到，苍舒一家人对我真的就像自家的女儿一般。”齐珉雍措忘不了结对第一年的10月10日。那一天是她12岁的生日，因为父母不在身边，这独自在外度过的首个生日，她原不打算过，可是又难掩内心的失落。这时，一个身影出现了——小伙伴李苍舒早就把她的生日告诉了家里，李苍舒父亲特地从列西骑摩托车赶来，要接她回家过生日。

“回家！”一声亲切的呼唤，齐珉雍措在三明也就有了“家”。

“一回到家，他们一家人就忙里忙外，做了一桌子丰盛的好菜。那时怀有7个多月身孕的苍舒姐姐还买来了生日蛋糕。在许下愿望，吹灭蜡烛的那一刻，我收到了叔叔送的最珍贵的礼物——他亲手纂刻的刻有我名字的印章。那一晚，我真真切切地感受到了家的温暖。”齐珉雍措在自己的作文中这样记录着。

和其他藏班学生一样，齐珉雍措不仅拥有和自己结对子的汉族小伙伴，还有汉族的代理家长——当时学校的体育老师刘金明。

从西藏来到内地，这群十二三岁的孩子远离亲人与故土，面临着学习、生活、身体各方面的适应难题。汉藏手拉手，让这些身在异乡的孩子们回到了“家”。“快要入冬，老师就会提前帮我们备好棉衣；生病了，他们会加倍悉心地照料我们；逢年过节，就给我们组织活动，让我们在热闹中感受家的温暖。”时隔多年，齐珉雍措仍记得当时被照料的点滴细节。

汉族“家长”的关爱，就像阳光，照亮孩子的心底。

“感谢那一段难忘的经历让我成长。”今年22岁的齐珉雍措独立、大方、开朗。如今的她，已是拉萨市人民检察院的一名公职人员。

向光生长，格桑花绽放得格外美丽。

清华大学，我来了！

水清木华。清华园内随处可见雪松、槐树、圆柏、法桐，这些来自五湖四海的树种，同在一个园中吸露纳光。仁增顿珠常想，自己也是这样一棵奋力生长的树。

树的根系，曾经在千里之外的文明城里汲取养分。列东中学的4年求学生涯，为他构筑了通往顶级学府最坚实的学识基础。

1995年出生的仁增顿珠，如今是清华大学新闻与传播专业的大四学生。现在能用一口标准的普通话侃侃而谈的他，11年前来到列东中学时，却差点因为过不了语言关，一度想要放弃学业。

“我出生在林芝市米林县卧龙镇普龙村，村里交通、通信不便，大家都说藏语。后来到卧龙镇中心小学上学，也都是藏语教学，极少用到汉语。”仁增顿珠说。

语言关过不了，仁增顿珠变得自卑、内向，不愿与人交流，成绩更是难有起色。班主任谢峰老师观察到他的情况后，特地为他开起了“小灶”。课后，谢峰只要有时间就给他补课，遇到仁增顿珠不明白的知识点，就放慢语速一遍遍耐心地教。英语老师杜成露则经常到宿舍里陪着他，帮助他练习英语和普通话。

日复一日，仁增顿珠的普通话越说越好，成绩也渐渐地名列前茅。

在西藏班，像仁增顿珠这样的孩子还有很多。针对西藏班孩子整体基础偏差，理解能力和思维能力都比较弱的特点，西藏班老师们摸索出了适合他们的教学策略：低起点、慢加速、重习惯、多示范、多启发、多反复，放慢教学进度，留给学生更多的时间思考、消化、理解。抱着“不抛弃，不放弃，让孩子学有所成”的信念，西藏班老师们用爱心和耐心换来学生的点滴进步。

“36524部队”，这是西藏班学生为老师们取的别称。“他们没有节假日，没有寒暑假，一年365天，天天如此；每天24小时，时时操心。”仁增顿珠动情地说道，“感恩西藏班老师为我们付出的每一颗红心。”

爱似甘露，苗儿才能茁壮成长。2011年毕业时，仁增顿珠和同学一起在校园里种下了一棵“希望之树”。如今，这棵情牵汉藏的树长势欣然，它见证着越来越多来自雪域高原的孩子，在这里追逐梦想，绽放最美丽的格桑花……